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“教在课堂,学在日常”西安高新一中“名校+” 西安高新二中公开课活动

来源:威尼斯城娱乐官方平台 时间:2019-10-14 已阅读 234 次

寒露时节,鸿雁来宾,我校迎来了新一轮教学公开课。10月9日、10日来自我校初、高中生物组、政治组、化学组、英语组共8位老师带来了精彩各异的公开课堂,来自高新一中的贺贞老师、高新二中校长助理程霖老师、教务处主任陈盼莹老师、德育主任张筱静老师全程参与听课、评课。

 

公开课课堂由两部分构成:一、听课,同组的两位老师进行同课异构,同样的主题,不同的教师演绎不同的精彩;二、评课,首先由上课教师进行说课,详细介绍自己的课程设计、课堂实施效果以及课后反思;其次由同组其他教师进行评课,针对不同的教学设计、不同的课堂表现,给予自己中肯的建议;最后,由教研组长进行整体点评,或好的构思、或巧妙的设计、或存在的问题,在同组教师的共同研讨下,在教师的互动沟通中,增进课堂教学理论与实践经验。

 

生物-《细胞通过分裂产生新细胞》

李妮、齐彦亮两位老师都以一个受精卵细胞如何形成人的过程设疑导入课堂,李老师利用视频演示,白板操作,齐老师利用视频素材,模型演示,将原本抽象的内容具象化,帮助学生直观的了解课堂内容。课堂中,两位老师通过不同的方式与学生探讨当今生活中常见的疾病——癌症,分析其致癌因素与相应的预防方法,将课堂联系生活,将知识实践现实,真正做到生物课堂生活化,生物科学素养培养的日常化。

评课环节,几位老师一致认同两位老师的课堂思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。两位老师利用情境引导学生学习新知,激发学生学习兴趣,并注重培养学生的科学思维。张筱静主任肯定了老师们的课堂活动,并鼓励应让学生在课堂上多动手,提高学生兴趣。 她提出老师在教学新知时循循善诱,一两拨千金,发挥了学生的主动性,将知识联系实际,将理论应用生活。 陈盼莹主任认为在整个教学过程中两位老师都给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升;并提倡大家注重教研,教师在课堂上要尝试改变教学理念和思维,引导学生,从生活现象、科学事实中去培养学生科学素养。

 

政治-《深深浅浅话友谊》

刘欢老师以古诗词导入,以中华古典故事为主线,通过巧妙的设计、恰当的典故运用、精美的课件展示,以古喻今,引发学生思考,层层推进,实现课堂目标的完成。王思力老师以校园情景剧的形式贯穿课程始终,故事情节引人入胜,同时又贴近生活,充分调动了学生的积极性,在授课过程中采用多种教学活动,让学生在轻松有趣的氛围中思考、进步,其新颖的板书设计让人耳目一新、记忆深刻,达到了学生在学习知识的同时也深深的爱上了政治课堂的效果。

评课环节在同组教师的声声交流中开始。首先,评课环节两位教师从教学设计、教学方法、学生活动等方面进行了深刻的反思,听课老师提出他们真实的感受与建议。其中,高新二中德育处张筱静主任从教学设计、课堂节奏的把握、课堂语言的规范、对学生的关注等方面进行了细致的点评,并且从备课、教学安排、课堂组织、关注学情、板书设计等方面进行了指导。楚雅隽老师、王娜老师也对课堂教学中亮点与不足进行了点评,分享自己教学的经验。

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化学-《氧化还原反应》

王璟老师以当代热门的比亚迪电动车引入课题,提出思考电池内部化学反应有何特点才得以供电的问题,引导学生探索答案的热情,整堂课设计了三大环节,层层递进,在运用充分的理论分析基础之上,还运用了实验验证等手段突破了本堂课的重难点。最后,用比亚迪电动车电池内部的化学反应方程式作为提升训练,不仅回应了课前的问题,还拓宽了学生的视野,使整堂课内容得到了升华,实现了从生活走进化学,用化学理论回归生活。步赵杰老师以氧化还原反应化学发展史为主线,从得失氧元素到化合价升降再到电子转移,课堂环节设计巧妙,环环相扣,一气呵成!课堂中善于引导学生发现问题,并通过制造问题冲突引发学生思考、探究,既培养了学生发现问题的能力,更教会了学生解决问题的方法。整节课学生最大限度地参与了学习的全过程,学生活动十分精彩,教师真正将教学的重心和立足点从教师的教转移到学生的学,体现了一切为学生发展的新课程理念。

   评课环节两位老师首先进行了说课,从教材分析、教学设计、教学方法、学生表现等方面进行了深刻反思,听课老师们也给予了诚恳专业的点评,使研讨气氛格外热烈,最后,老师们都一致认为:好的课堂一定要能紧紧调动学生的积极性,不断激发学生深入思考,最终使知识能落地生根。本次化学组公开课活动获得了圆满成功,不仅使学生在课堂上收获了知识,也充分展现了我校教师风采,同时,也使在场的老师都受益匪浅,希望老师们能在之后的教学中取得更好的效果!

 

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英语-《unit4 Where is my schoolbag? sectionB 2a-2c》

邢璐老师以生动的动漫视频引入话题,课前充分的激发了学生学习热情,通过随堂提问以及生动的课堂活动,营造真实语境,实现情感交流,努力营造有趣、有效、和谐的课堂氛围。乔艳丽老师以播放两位同学角色扮演主人公视频导入的教学环节,真实自然引入文本,以复述目标语言及口语写作为出发点,通过让学生阅读文本,分析文本,引导学生探究讨论并板书重点句型,并对学生的课堂表现适时给予评价和鼓励,收到良好的效果。

评课环节两位老师从教学设计、教学方法、学生参与等方面进行了深刻反思,自我提升。听课老师也给予了精彩点评,让在场的老师获益匪浅。教务处主任陈盼莹老师肯定了英语组齐心协力的教研风格及授课老师扎实的专业知识和教学功底。同时,她提出,教学应强化对中高考的前瞻性,紧扣课程标准要求,提升课堂效率。在授课中要注重增加趣味性,加强学生课堂参与度,打造让学生感兴趣的课堂。英语组教研组长贺贞老师也高度评价本次同课异构活动,对两位老师的课堂驾驭能力、流利的口语表达以及课堂环节的设置以及真实流畅的课堂氛围都给予了充分肯定,并希望在今后教学过程中,全面培养学生听、说、读、写的能力,提高学生综合素养。

 


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