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“集思广益 ,绽放异彩”西安高新一中“名校+” 西安高新二中同课异构公开课活动

来源:威尼斯城娱乐官方平台 时间:2019-09-23 已阅读 140 次

为增进校内教研交流,提升教师业务素质,优化课堂教学,9月18日、19日,我校公开课正式启动,初、高中数学组、历史组、物理组、英语组共七位老师为大家呈现了一堂堂精彩绝伦的课堂,来自高新一中的专家冯生春老师、李庆老师、冯建斌老师,以及高新二中校长助理程霖老师、教务处主任陈盼莹老师全程参与听课、评课。

公开课课堂由两部分构成:一、听课,同组的两位老师进行同课异构,同样的主题,不同的教师演绎不同的精彩;二、评课,首先由上课教师进行说课,详细介绍自己的课程设计、课堂实施效果以及课后反思;其次由同组其他教师进行评课,针对不同的教学设计、不同的课堂表现,给予自己中肯的建议;最后,由教研组长进行整体点评,或好的构思、或巧妙的设计、或存在的问题,在同组教师的共同研讨下,在教师的互动沟通中,增进课堂教学理论与实践经验。

数学组--有理数的乘方

初一的石娟娣、白宗政两位老师经过精心准备,形象、贴切的课堂导入,充分调动了学生的学习热情,通过引导学生猜想、分析、讨论、计算验证、自主参与、小组合作、变式训练等方式实现教学目标。两位老师最大的亮点就是:课堂上重、难点把握精准,充分尊重学生,将概念课演绎的有声有色。变式训练、讲评纠错、启发提问、鼓励评价,不仅有深度、高度、更有温度,亲和力强的学生沟通方式,将每个孩子的思维激活、潜能开发。

评课环节在同组教师的声声交流中开始。张宏伟老师就教学目标指出了学生参与度高、学生反应好等优点,并建议课堂评价应呈现更多元化、更精细化的局面。李艳萍老师就本节概念课中,幂的读、书写、例题格式说出了自己的理解,提出“学生是否真的理解”的问题,引发全组教师的思考。史瑞皎老师就数学符号、等号和箭头的使用、关键字的放大,给出了有效的建议;曾蓉老师就课堂中例题的难度设置,谈出了自己的想法。

最后,来自高新一中的冯生春老师从好课的标准谈起,课堂应以学生为主、学会、听懂、会用,理解课程意义,同时计算、书写不能出错。并从中考命题、高考命题、数学在大学、生活中的地位、意义等方面分析,高瞻远瞩的分享了其认为学习数学的意义。冯老师肯定了老师们务实、和谐、对知识和教学的执着与热忱,并鼓励老师将数学六大核心素养之抽象和运算贯穿在教学中,以例题、习题让学生在错误中反思、在反思中进步、在反思中成长,温和漫步、将知识的生长点和思维力演绎的栩栩如生。

历史组--夏商周的更替

唐妮妮老师以“得民心”为课魂,通过严谨的语言、清晰的脉路与板书层层的突破,让学生掌握了这节课的所有知识点,收到了良好的效果。罗斌老师以中国传统经典《三字经》为导入并且贯穿课程始终,通过诙谐的语言、有趣的表述、引人入境的故事很好的调动了学生的积极性,让学生在轻松有趣的氛围中不断进步,让学生在爱历史的同时也深深的爱上了历史课堂

评课环节两位教师从教学设计、教学方法、学生活动等方面进行了深刻的反思,听课老师提出他们真实的感受与建议。其中,高新一中专家李庆老师非常细致的对两位老师在实施过程中的亮点与问题进行了点评,并且从备课、教学安排、课堂组织、板书设计等方面进行了指导。程霖主任也为在座的老师提出了期许,希望老师们每日三思:一思我的教学是否有效?二思谁的教学比我更有效?三思什么样的教学才是最有效?此次“同课异构”活动使得授课教师得到了锻炼,同样也在教师成长层面给全校教师起到了示范带头作用,达到了预期的目的。

物理组--匀变速直线运动的速度与位移的关系

黄勃勃老师关于“匀变速直线运动的速度与位移的关系”的授课,首先复习了速度公式、位移公式,通过展示使学生了解解决相关实际问题的方法,并引导学生探究新的方式,进而引出速度与位移的关系;其次,在强化这一基本知识点应用的基础上,提出了学生练习过程中高规范性的要求;最后,在应用的过程中探究得到位移中点速度的计算方法。黄老师的课堂呈现出两大亮点,一是借助运动过程示意图形象、直观地认识物体运动关系;二是板书规范,学生板演规范。

评课环节黄老师从设计思路、教学环节、教学方法、学生活动等方面进行了反思,听课老师从教学设计、课堂落实情况进行了点评,并提出了许多中肯而又可行的建议,如:时间安排紧凑、板书的书写设计、PPT课件的使用与课程的讲解自然过渡等问题,教研组长冯建斌就教学方法、课堂常规、课堂拓展、学生表情与动态反应等方面进行了点评并提出了宝贵意见,如:PPT是对板书的辅助,两者必须相辅相成;课堂一定要紧凑,让学生如饥似渴地汲取知识;学生的反馈是评价一节好课的标准。

英语组--unit 2 section b 1a-1d

赵春、杜敏两位老师认真备课,根据学生的学情、认知水平和发展要求,紧密联系中考趋势,精心设计教学方案,凸显学科特点,使得公开课教学亮点频现。赵春老师注重通过视频导入及展示全家福等教学环节,实现情感交流,努力营造有趣、有效、和谐的课堂氛围。杜敏老师以复述目标语言及口语写作为出发点,通过让学生分析文本,补全人物关系,引导学生探究讨论重点句型,并对学生的课堂表现适时给予评价和鼓励,收到良好的效果。

评课环节两位老师从教学设计、教学方法、学生参与等方面进行了深刻反思,在听取同组教师意见的基础上自我提升。初三备课组长姚维老师对两位老师课堂的驾驭能力、流利的口语表达以及环节的设置给予了充分肯定,并希望在今后教学过程中,全面培养学生听、说、读、写的能力,提高学生综合素养。教务处主任陈盼莹老师肯定了英语组齐心协力的教研风格及两位授课老师扎实的教学功底。同时,她提出,教学应强化对中高考的前瞻性,紧扣课程标准要求,提升课堂效率。在授课中增加趣味性,提升学生参与度,打造让学生感兴趣的课堂。


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